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教学计算机辅助!教师群体对计算机辅助教学的应用

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导读:本论文可用于教学计算机辅助论文范文写作参考研究。

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赵玉婷 魏强 西安通信学院

【摘 要】计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)使得教师组织的教学材料在课堂教学环节中生动形象地呈现,为学习者提供了视觉与听觉的多重感官刺激,提高了学习的积极性,课堂教学效率明显提高.本文着重对教师群体在计算机辅助教学应用方面存在的几点问题进行初步探讨,并提出了相应对策.

【关键词】计算机辅助教学 CAI 多媒体

随着计算机科技的飞速发展,多媒体技术已经成为了计算机辅助教学的主要应用之一,已有众多学校和教师取得了许多经验和成果.但是,就针对目前教学过程而言,在结合应用的课程设计及实现方面,还存在着一些问题.

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1. 对计算机辅助教学目的不明确

众多教师在实践中已经意识到计算机辅助教学作为一种新兴的教学模式和手段强大功能和优势,意识到它已经成为传统的教学模式的一种扩展和延伸.如果不积极掌握和利用这种方式,就会在教育的现代化中处于被动地位.因此就有一些教师有意无意地把它作为一种门面来装饰,认为有了几堂多媒体公开课就代表自己已经掌握了现代教育技术,证明了自己的信息化水平.这实际上是对计算机辅助教学乃至现代教育技术的生硬理解.为了CAI而CAI,教学效果反而不如普通的传统课堂好.这种脱离教学实际的“多媒体”是没有生命力的.

计算机辅助教学作为一种现代化教学手段主要用来解决一些传统教学中不易解决的实际问题,提高课堂教学的效率.既然传统教学存在一定的局限性,那我们就应利用计算机辅助教学解决这些局限,这样现代教育技术的优势才能体现出来、传统教学因为很难演示缺乏直观性,而使用计算机则可以展示教师精心制作的演示,很多问题就会迎刃而解.

我们需要强调:计算机在教学过程中的作用与地位像黑板粉笔一样,是教师的一种教学工具,它具有增强课堂效果、扩大教学范围和延伸教师功能的作用.教师应从本学科的角度出发,应首先理清计算机辅助教学的思路,研究应用计算机技术需要辅助自己的哪些教学环节,并进行教学过程的合理设计,弥补传统课堂教学的不足.

2对计算机辅助教学的认识不全面

“多媒体课件在课堂教学中的应用就是计算机辅助教学”,这已成为多数人的定势思维.按照这一理论推断,多媒体课件是计算机辅助教学的唯一要素,课件数量的多少、质量的好坏,决定着计算机辅助教学活动的开展.这一认识是有失偏颇和错误的.这种狭隘的计算机辅助教学观大大缩小了计算机在课堂教学中的应用空间.

计算机辅助教学是指用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学习者传授知识和提供技能训练,直接为学习者服务.如果从使用工具的意义上理解计算机辅助教学,就会发现计算机应用于辅助教学的形式是灵活多样的,而多媒体课件的演示仅仅是一个小小的方面.认识到这一点,并把丰富多彩的辅助教学形式应用于课堂教学,会极大的丰富计算机辅助教学的内涵.对计算机辅助教学灵活形式和丰富内涵地再认识,更有利于计算机辅助教学的推广,提高课堂质量和效率.

3对计算机辅助教学的使用待改进

3.1 课件不能全部替代教师的思维与讲解

采用课件的目的是把教材内容中抽象的化为形象的,理性的化为感性的,把那些原本需要教师讲解、学生思考的东西,甚至包括要求学生动手操作的实验更加直观.但是课件如果只是照搬书本内容,教师只是将课件上的文字内容复读一遍给学习者,这就很难调动学生学习兴趣,不能激发培养学习者的创新精神,计算机辅助教学也就成为“应试教育”的现代化手段,如果遇到停电等故障,未准备文字教案的教师将束手无策. 计算机辅助教学强调的是计算机在教学中的辅助功能,处于主导地位的仍是教师,因此充分发挥教师在整个教学中的能动作用才是计算机辅助教学的核心思想.教师应发挥好课堂教学的主导地位,利用好计算机辅助教学,引导学习者积极主动的参与课堂教学,培养创新能力,才是计算机辅助教学的最终目的.

3.2课件制作上存在误区

许多教师希望多媒体课件“好玩”一点,“花”一点,“卡当次”高一点,特别是用于公开教学或评优活动,不惜工本聘请专业人员进行制作,大量的三维动画使一个课件动则数十兆(不利于交流传播),画面背景复杂,按钮繁多,一会儿小鸟飞过,一会儿火车轰响,令人目不暇接.似乎不用3DMAX,不用Animator,不用Photoshop等没有众多动画,没有美妙音响,就算不得优秀课件.而那些仅仅采用PowerPoint制作的简单的课件,常常会被认为“技术含量不高”.其实,这样的课件并不一定利于教学.

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课件设计从计划开始,首先应明确课件设计的目的,它可以是以研究为目的,也可以是以教学为目的.对教师来说,主要应用于后者.用于教学目的的课件应明确以下几点:一是课件的教学内容和性质;二是课件的使用特性;三是在教学中的地位.只有明确了这几点,制作出来的课件才会对教学起到真正意义上的帮助,才会真正提高教学质量,也更有利于计算机辅助教学的推广.

4结语

教学是一门艺术,在教学中不仅要利用好教育学、教育心理学和相关专业知识做好课程设计,更要利用好计算机辅助教学这个工具,充分调动学生的积极性,有效提高课堂教学质量.总之,计算机辅助教学的实践作用已经得到充分肯定,正确认识并使用计算机辅助教学对提高教育教学水平,培养创造性人才具有深远的现实意义.

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